Тема 2: Карта изотерм, тепловые пояса Земли. Практическое значение измерения температуры воздуха. Атмосферное давление: причины и последствия его изменения в тропосфере.

Тема 3: Ветер: причины возникновения, направления, сила, скорость ветра, их определение современными приборами и на глаз (визуально). Местные ветры. Практическая работа № 5. Решение задач на определение изменения температуры воздуха и атмосферного давления с высотой, влажности.

Домашнее задание:

1. § 28-33 читать и пересказывать.

2. Выполнить задания и ответить на вопросы учебника после каждого параграфа.

3. Выполнить практические работы на стр. 131, 143.

Видеоуроки:

http://interneturok.ru

7 классы (Учебник: Коберник С.Г., Коваленко Р.Р. «География материков и океанов»: http://portfel.at.ua/load/7_klas/geografija/kobernik/158-1-0-239)

Тема 1: Южная Америка. Общие сведения. Особенности географического положения. Исследования и освоение материка. Геологическое строение. Основные формы рельефа Южной Америки. Закономерности распространения месторождений полезных ископаемых.

Тема 2: Своеобразие климата в связи с движениями воздушных масс. Южная Америка – самый влажный материк мира. Климатические пояса и области. Влияние климата на формирование и распределение вод суши. Воды суши. Самые большие речные системы.

Тема 3: Своеобразие органического мира материка. Природные зоны. Высотная поясность в Андах. Изменение природных комплексов человеком. Современные экологические проблемы. Население, его расовый состав и размещение. Происхождение и формирование современного населения Южной Америки. Политическая карта. Основные государства.

Домашнее задание:

1. § 26-31 читать и пересказывать.

2. Выполнить задания и ответить на вопросы после каждого параграфа.

3. На контурной карте отметить объекты номенклатуры Южной Америки.

Видеоуроки:

http://interneturok.ru

8 классы

Учебники:

1. Пестушко В.Ю., Уварова А.Ш. Физическая география Украины.

http://portfel.at.ua/load/8_klas/fizichna_geografija/pestushko/111-1-0-215

2. Денисова Е.Д., Швец Н.А. География родного края.

3. Тарасенко Н.Г. География Донецкой области

4. Атлас Донецкой области.

http://dss117.donetskedu.com/uk/site/geografiya.html

Тема 1: Приазовская возвышенность. Решение задач. Изменение температуры воздуха и атмосферного давления с высотой.

Тема 2: Геоморфологическое строение. Минерально-сырьевые ресурсы. Топливные полезные ископаемые.

Тема 3: Рудные полезные ископаемые. Нерудные полезные ископаемые. Практическая работа № 3. Установление взаимосвязи между тектоническими структурами, формами рельефа и полезными ископаемыми на территории Донецкого края.

Домашнее задание:

1. § 7-8 учебника Денисовой Е.Д., Швеца Н.А. читать и пересказывать (стр. 40-57).

2. § 2, 8 учебника Тарасенко Н.Г. читать и пересказывать (стр. 8-13, 24-27).

3. Выполнить предложенные в учебниках задания, практические работы, ответить на вопросы после параграфов.

9 классы

Учебники:

1. Денисова Е.Д., Швец Н.А. География родного края.

2. Тарасенко Н.Г. География Донецкой области

3. Атлас Донецкой области.

http://dss117.donetskedu.com/uk/site/geografiya.html

Тема 1: Хозяйство Донецкой области. Машиностроение и металлообработка. Роль машиностроения в современном хозяйстве. Структура отрасли. Межотраслевые и внутриотраслевые связи. Факторы размещения. География тяжелого, сельскохозяйственного, электротехнического машиностроения, приборостроения, станкостроения, производства оборудования для различных отраслей хозяйства. Крупнейшие центры. Формирование новых центров, технополисов. Проблемы и перспективы развития и размещения предприятий отрасли в новых экономических условиях.

Тема 2: Химическая промышленность. Понятие о химической промышленности, ее отраслевая структура. Природно-сырьевая база химической промышленности и использование отходов. География отдельных отраслей химической промышленности. Проблемы развития и размещения отрасли. Лесная и деревообрабатывающая промышленность.
Структура и значение отрасли, особенности ее размещения. Проблемы и перспективы развития отрасли.

Домашнее задание:

1. § 23-24 учебника Денисовой Е.Д., Швец Н.А. читать и пересказывать, ответить на вопросы и выполнить задания после параграфов.

2. Стр. 65-71 учебника Тарасенко Н.Г. читать и пересказывать, ответить на вопросы после каждого раздела.

10 класс (Учебник: В.Ю. Пестушко, Г.Ш. Уварова. География: http://portfel.at.ua/load/10_klas/geografija/pestushko/31-1-0-205)

Тема 1: Глобальные проблемы человечества. Понятие о глобальных проблемах человечества (войны и мира, экологическая, сырьевая и энергетическая, голода, борьбы с преступностью, терроризмом, эпидемиями). Роль мировой общественности в решении глобальных проблем человечества.

Тема 2: Страны Европы. Общая характеристика региона, его состав. Население, города. Характеристика хозяйства стран и значение интеграционных процессов в его формировании.

Домашнее задание:

1. § 21-24 читать и пересказывать.

2. Ответить на вопросы и выполнить задания после каждого параграфа.

3. Просмотреть видеоуроки по темам по ссылке: http://interneturok.ru

(22.12.14-26.12.14)

6 классы (Учебник: В. М. Бойко, С. В. Михели. Общая география: http://portfel.at.ua/load/6_klas/geografija/bojko/59-1-0-147)

Тема: Литосфера. Внутреннее строение Земли. Литосферные плиты. Внутренние и внешние процессы, которые приводят к изменениям в земной коре и на поверхности земного шара. Абсолютная и относительная высота местности. Основные формы рельефа суши и дна океана.

Практическая работа № 3. Определение по картам абсолютной и относительной высоты местности.

Практическая работа № 4. Обозначение на к/к равнин, гор, вулканов суши и срединно-океанических хребтов.

Домашнее задание:

1. § 17-27 читать и пересказывать.

2. Ответить на вопросы учебника после каждого параграфа.

3. Выполнить практические работы на стр. 89, 93, 98, 108, 113, 117.

4. Выполнить тестовые задания (стр.121 учебника).

Видеоуроки:

http://interneturok.ru/ru/school/geografy/6-klass/bzemnaya-korab/stroenie-zemli?seconds=0

http://interneturok.ru/ru/school/geografy/6-klass/bzemnaya-korab/porody-slagayuschie-zemnuyu-koru?seconds=0

http://interneturok.ru/ru/school/geografy/6-klass/bzemnaya-korab/dvizheniya-zemnoy-kory?seconds=0

http://interneturok.ru/ru/school/geografy/6-klass/bzemnaya-korab/vulkany-goryachie-istochniki-geyzery?seconds=0

http://interneturok.ru/ru/school/geografy/6-klass/brelef-zemnoj-poverhnostib/gory-sushi?seconds=0

http://interneturok.ru/ru/school/geografy/6-klass/brelef-zemnoj-poverhnostib/ravniny-sushi?seconds=0

http://interneturok.ru/ru/school/geografy/6-klass/brelef-zemnoj-poverhnostib/relief-dna-mirovogo-okeana?seconds=0

7 классы (Учебник: Коберник С.Г., Коваленко Р.Р. «География материков и океанов»: http://portfel.at.ua/load/7_klas/geografija/kobernik/158-1-0-239)

Тема: Австралия и Антарктида.

Домашнее задание:

1. § 21-25, 32-33 читать и пересказывать.

2. Ответить на вопросы после каждого параграфа.

3. Выполнить практические работы на стр. 140 и 184 учебника. На контурной карте отметить географические объекты Австралии и Антарктиды.

4. Выполнить тестирование (стр. 141-143 и 185-186 учебника).

Видеоуроки:

http://interneturok.ru/ru/school/geografy/7-klass/tema-2/osobennosti-prirody-avstralii?seconds=0

http://interneturok.ru/ru/school/geografy/7-klass/tema-2/osobennosti-prirody-okeanii?seconds=0

http://interneturok.ru/ru/school/geografy/7-klass/tema-2/avstralija?seconds=0

http://interneturok.ru/ru/school/geografy/7-klass/tema-2/samoa?seconds=0

http://interneturok.ru/ru/school/geografy/7-klass/materiki-antarktida/harakteristika-prirody-materika-antarktida?seconds=0

http://interneturok.ru/ru/school/geografy/7-klass/materiki-antarktida/osvoenie-chelovekom-antarktidy?seconds=0

8 классы

Учебники:

1. Пестушко В.Ю., Уварова А.Ш. Физическая география Украины.

http://portfel.at.ua/load/8_klas/fizichna_geografija/pestushko/111-1-0-215

2. Денисова Е.Д., Швец Н.А. География родного края.

3. Тарасенко Н.Г. География Донецкой области

4. Атлас Донецкой области.

http://dss117.donetskedu.com/uk/site/geografiya.html

Тема: Общая характеристика природных условий и природных ресурсов Донецкого края. Тектонические структуры. Геологическое строение. Рельеф. Возвышенности Донбасса. Донецкий кряж.

Домашнее задание:

1. § 6 учебника Денисовой Е.Д., Швеца Н.А. читать и пересказывать (стр. 35-40).

2. § 2 учебника Тарасенко Н.Г. читать и пересказывать (стр. 8-13).

3. Выполнить предложенные в учебниках задания, ответить на вопросы после параграфов.

9 классы

Учебники:

1. Денисова Е.Д., Швец Н.А. География родного края.

2. Тарасенко Н.Г. География Донецкой области

3. Атлас Донецкой области.

http://dss117.donetskedu.com/uk/site/geografiya.html

Тема: Хозяйство Донецкой области. Промышленность: топливная, электроэнергетика, металлургия.

Домашнее задание:

2. Стр. 55-65 учебника Тарасенко Н.Г. читать и пересказывать, ответить на вопросы после каждого раздела.

10 класс (Учебник: В.Ю. Пестушко, Г.Ш. Уварова. География: http://portfel.at.ua/load/10_klas/geografija/pestushko/31-1-0-205)

Тема: Население мира. Взаимодействие общества и природы. Мировые природные ресурсы.

Домашнее задание:

1. § 15-20 читать и пересказывать.

2. Ответить на вопросы и выполнить задания после каждого параграфа.

3. Просмотреть видеоуроки по темам «Научно-техническая революция и мировое хозяйство» и «География отраслей мирового хозяйства» по ссылке: http://interneturok.ru/ru/school/geografy/10-klass

ЗАДАНИЯ ПО ГЕОГРАФИИ для 6-10 классов

(15.12.14-19.12.14)

6 классы (Учебник: В. М. Бойко, С. В. Михели. Общая география: http://portfel.at.ua/load/6_klas/geografija/bojko/59-1-0-147)

Тема: Земля на плане и карте. Ориентирование на местности. Способы изображения Земли. План, его основные признаки. Географические карты. Географические координаты.

Домашнее задание:

1. § 9-16 читать и пересказывать.

2. Ответить на вопросы учебника после каждого параграфа.

3. Выполнить практические работы на стр. 54 и стр. 64.

4. Выполнить тестовое задание (стр.65 учебника).

5. Выполнить контрольную работу № 1.

Контрольная работа № 1

Задания	Ответы
1. Назовите географические объекты, у которых следующие географические координаты:
А) 41° с. ш., 74° з. д.;
Б) 64° с.ш., 151° з.д.;
В) 1° ю.ш., 78° з.д.
2. Определите географические координаты следующих географических объектов:
А) Влк. Орисаба;
Б) Город Кейптаун;
В) Ниагарский вдп.
Найти расстояние по экватору:
Ширину Южной Америки
Используя шкалу глубин физической карты полушарий, определите глубину:
Баренцева моря
Используя шкалу высот физической карты полушарий, определите высоту:
Пустыни Сахара
Определите, в каком направлении от пересечения нулевого меридиана и экватора находятся географические объекты:
Остров Гренландия
Город Рио-де-Жанейро
Озеро Эйр

Тема: Африка.

Домашнее задание:

1. § 11-20 читать и пересказывать.

2. Ответить на вопросы после каждого параграфа.

3. Выполнить практические работы 7-9 (стр. 116-118 учебника). На контурной карте отметить географические объекты Африки.

4. Выполнить тестирование (стр. 118-119 учебника).

5. Выполнить контрольную работу № 1.

Контрольная работа № 1

I уровень (3балла)

1. Крупнейший по площади океан:

а) Тихий; б) Индийский; в) Северный Ледовитый.

2. Течение западных ветров: а) теплое; б) холодное; в) горячее.

3. Пролив Дрейка соединяет океаны: а) Тихий и Атлантический; б) Атлантический и Индийский;

в) Индийский и Северный Ледовитый.

4. Острова Новая Зеландия имеют происхождение:

а) материковое; б) вулканическое; в) коралловое.

5. Море без берегов с самой прозрачной в мире водой:

а) Красное; б) Аравийское; в) Саргассово.

6. Особенность климата Северного Ледовитого океана: а) формирование муссонов; б) выпадение большого количества осадков; в) господство арктических воздушных масс.

II уровень (3балла)

7. Выберите из перечня названий озер Африки те, которые имеют тектоническое происхождение: Виктория, Танганьика, Чад, Ньяса.

8. Укажите климатические пояса, которые охватывают территорию Африки.

9. Почему берега озера Чад на географических картах обозначены пунктирной линией?

III уровень (2балла)

10. Найдите и исправьте ошибки в тексте. В экваториальных лесах Африки живут маленькие люди – эфиопы, а в северной части преобладают представители монголоидной расы: арабы, берберы. Уровень развития большинства стран Африки – высокий.

IV уровень (4балла)

11. Охарактеризуйте зону влажных экваториальных лесов Африки по плану:

· Географическое положение.

· Климат.

· Почвы.

· Представители растительного и животного мира.

12. Сравните географическое положение и природу пустынь Сахара и Калахари, определите общие и отличительные черты.

8 классы

Учебники:

1. Пестушко В.Ю., Уварова А.Ш. Физическая география Украины.

http://portfel.at.ua/load/8_klas/fizichna_geografija/pestushko/111-1-0-215

2. Денисова Е.Д., Швец Н.А. География родного края.

3. Тарасенко Н.Г. География Донецкой области

4. Атлас Донецкой области.

http://dss117.donetskedu.com/uk/site/geografiya.html

Тема: Карты – источники географических знаний, их содержание и назначение. Топографические карты, их практическое значение. Географические исследования на территории Донецкого края.

Домашнее задание:

1. § 5-7 учебника Пестушко В.Ю., Уваровой А.Ш. читать и пересказывать: http://portfel.at.ua/load/8_klas/fizichna_geografija/pestushko/111-1-0-215

2. Выполнить предложенные в учебнике задания, ответить на вопросы после параграфов.

3. Выполнить практическую работу № 2, стр. 41.

4. Выполнить контрольную работу № 1.

Контрольная работа № 1

I уровень (6 баллов)

1. Крайней южной точкой Донецкой области является:

а) нп Лозовое; б) мыс на Белосарайской косе; в) нп Верхний Кут; г) нп Шевченко.

2. Площадь Донецкой области составляет:

а) 26,5 тыс. км²; б) 30 тыс. км²; в) 46,5 тыс. км²; г) 106 тыс. км².

3. Донецкая область на севере граничит с:

а) Харьковской областью Украины; б) с Запорожской областью; в) Днепропетровской областью; г) Омывается водами Азовского моря.

4. Для рельефа Донецкого края характерны:

а) горы и равнины;

б) возвышенности и низменности;

в) нагорья и плоскогорья.

5. На картах, построенных в равновеликих проекциях, не искажаются:

а) площади; б) углы; в) длины линий; г) формы.

6. Угол между направлением на север и направлением на данный предмет называется:

а) масштаб; б) азимут) в) горизонталь; г) бергштрих.

II уровень (3 балла)

7. Дайте определение понятия:

Картографическая проекция – это ______________________________

8.Подпишите на контурной карте или картосхеме Донецкой области её крайние точки.

9. Определите крупнейшие реки Донецкого края и подпишите их на картосхеме (3 реки).

III уровень (1 балл)

10. Изобразите условные знаки объектов:

а) здание; б) река; в) хвойные леса; г) горизонтали.

IV уровень (2 балла)

Задача. Определить разность в местном времени между крайними западной и восточной крайними точками Донецкой области.

9 классы

Учебники:

1. Денисова Е.Д., Швец Н.А. География родного края.

2. Тарасенко Н.Г. География Донецкой области

3. Атлас Донецкой области.

http://dss117.donetskedu.com/uk/site/geografiya.html

Тема: Особенности природных условий Донецкого края. Природная топонимика. Население Донецкой области.

Домашнее задание:

1. § 19-22 учебника Денисовой Е.Д., Швец Н.А. читать и пересказывать, ответить на вопросы и выполнить задания после параграфов.

2. Стр. 42-55 учебника Тарасенко Н.Г. читать и пересказывать, ответить на вопросы после каждого раздела.

3. Выполнить контрольную работу № 1.

Контрольная работа № 1

I. уровень (3 балла)

1. Территориальную организацию производства изучает:

а) социальная география;

б) география населения;

в) экономическая география;

г) экономика.

2. Отрасль знаний, которая изучает происхождение географических названий, их смысловое значение, называется.

а) демография;

б) картография;

в) топонимика;

г) география.

3. Преимущество экономико-географического положения Донецкого края определяется:

а) соседством со странами – членами СНГ;

б) выходом к морям;

в) прохождением транзитных транспортных путей;

г) всеми названными чертами.

4. К коренным жителям Донецкой области относятся:

а) украинцы и русские;

б) украинцы и крымские татары;

в) украинцы, русские и греки;

г) украинцы и поляки.

5. Половая структура Донецкой области имеет соотношение:

а) 52 % женщин и 48 % мужчин;

б) мужчин и женщин поровну;

в) 52 % мужчин и 48 % женщин.

6. Укажите характерную особенность трудовых ресурсов Донецкой области:

а) Увеличение удельного веса работающих в непроизводственной сфере хозяйства;

б) уменьшение удельного веса работающих в непроизводственной сфере хозяйства;

в) увеличение удельного веса работающих в сельском хозяйстве;

г) увеличение удельного веса работающих в материальном производстве.

II уровень (2 балла)

7. Определите правильность утверждения. Экономико-географическое и геополитическое положение страны не может изменяться со временем.

А. Да;

Б. Нет.

8. Определите тип миграции по описанию:

Ежедневно сотни тысяч граждан Украины едут утром на работу из пригородной зоны в города, а вечером возвращаются домой.

III уровень (3 балла: 2+1)

9. Установите соответствие между названиями крайних точек Донецкой области:

1. нп Шевченко; А. северная;

2. Белосарайская коса; Б. восточная;

3. нп Лозовое; В. западная;

4. нп Верхний Кут. Г. южная;

10. Продолжите предложение:

Трудовые ресурсы – это…

IV уровень (4 балла).

11. Заполните таблицу «Экономико-географическое положение Донецкой области». Сделайте вывод о влиянии экономико-географического положения Украины на ее социально экономическое развитие:

Положительные черты	Отрицательные черты


Вывод

10 класс (Учебник: В.Ю. Пестушко, Г.Ш. Уварова. География: http://portfel.at.ua/load/10_klas/geografija/pestushko/31-1-0-205)

Тема: Население мира. Взаимодействие общества и природы. Мировые природные ресурсы.

Домашнее задание:

1. § 7-14 читать и пересказывать.

2. Ответить на вопросы и выполнить задания после каждого параграфа.

3. Выполнить контрольную работу № 1.

Контрольная работа № 1

1. Укажите источник, в котором наиболее доступно для учащихся представлена информация географического характера:

а) учебник; б) атлас; в) справочник; г) Интернет.

2. Укажите коэффициент смертности, если в стране с населением 20 млн. человек численность населения за год увеличилась на 260 тыс., а коэффициент рождаемости составляет 20 ‰.

а) 7 ‰; б) 13 ‰; в) 18 ‰; г) 26 ‰.

3. Укажите крупнейшую на сегодняшний день метрополию мира:

а) Великобритания; б) Франция; в) Дания; г) Нидерланды.

4. Укажите название страны, в которой расположен туристический объект Тадж Махал:

а) Греция; б) Египет; в) Индия; г) Китай.

5. Укажите, месторождения каких полезных ископаемых относятся к ресурсам недр Мирового океана:

а) фосфориты; б) медные руды; в) нефть; г) полиметаллические руды.

6. Укажите, какая организация регулирует правила взаимной торговли в мире: а) ООН; б) ВТО; в) ЕС; г) ОПЕК.

7. Укажите название страны, имеющей позитивное сальдо миграции:

а) Турция; б) Сомали; в) Швеция; г) Афганистан.

8. К исчерпаемым природным ресурсам относятся:

а) водные; б) климатические; в) минеральные.

9. Укажите господствующую религию Бразилии:

а) католицизм; б) православие; в) ислам; г) протестантство.

10. Дайте определение понятия.

Демографическая политика – это ___________________________

11. Укажите верное утверждение относительно Японии:

а) Это конфедерация; б) абсолютная монархия; в) относится к «Большой семерке»; г) имеет колониальные владения.

12. Задача. Определить разность в местном времени между крайними западной и восточной крайними точками Донецкой области.

ЗАДАНИЯ ПО ГЕОГРАФИИ для 6-10 классов

(01.12.14-05.12.14)

6 классы (Учебник: В. М. Бойко, С. В. Михели. Общая география )

Тема: Открытие новых земель и кругосветные путешествия. Современные исследования Земли.

Домашнее задание:

1. Стр. 24-43, § 5-8 читать и пересказывать.

2. Ответить на вопросы учебника после каждого параграфа.

3. Выполнить тестовое задание (стр.43 учебника).

7 классы (Учебник: Коберник С.Г., Коваленко Р.Р. «География материков и океанов»)

Тема: Океаны: Тихий, Атлантический, Индийский, Северный Ледовитый

Домашнее задание:

1. Стр. 40-72 § 6-10 читать и пересказывать.

2. Выполнить практические работы 5 и 6 (стр. 68-70 учебника). На контурной карте отметить географические объекты Мирового океана.

3. Выполнить тестирование (стр. 70-72 учебника).

8-9 классы (Учебник: Денисова Е.Д., Швец Н.А. География родного края): ссылка вверху страницы

Тема: География родного края, предмет и методы исследований. Формирование территории Донецкого края. Административные районы. Физико-географическое положение края. Источники географической информации.

Домашнее задание:

1. Стр. 5-34 (§ 1-5) читать и пересказывать (ссылка на учебник - вверху страницы)

2. Выполнить предложенные в учебники задания, ответить на вопросы после параграфов.

10 класс (Учебник: В.Ю. Пестушко, Г.Ш. Уварова. География)

Тема: Этапы формирования политической карты мира. Международные организации, их функциональное и пространственное разделение. Общеполитические и специальные организации.

Домашнее задание:

1. § 5-6 читать и пересказывать.

2. Ответить на вопросы и выполнить задания после каждого параграфа.

3. Заполнить таблицу «Международные организации»:

№ п/п	Название международной организации	Дата основания	Функции организации

Донецька школа № 117

Географія

7 классы (Учебник: Коберник С.Г., Коваленко Р.Р. «География материков и океанов»)

10 класс (Учебник: В.Ю. Пестушко, Г.Ш. Уварова. География)